欢迎光临MAXHUB资讯网！
今天是 2024年05月06日 星期一
关注社会热点
一起实现我们的中国梦
关注社会热点
一起实现我们的中国梦
中国有句俗话，叫“宁做鸡头，不做凤尾”，意思就是甘愿在一个稍微次一点的环境里做最优秀的，也不要在优秀的环境里做最差的。
然而，依然有稀有人挤破头也要上名校、进名企，即使自己选择的业余领域可能次一些的学校排名更高，或者在大公司里只能做一个小螺丝。
然而，“头顶光环”就一定能成功吗？做凤尾，还是做鸡头，哪个好？文｜周滢滢外滩教育微信号：今年，世界名校的录取率，也都持续走低；顶尖美国私立高中，也开始成了低龄留学圈的香饽饽，竞争激烈。
对精英名校孜孜以求的背地，却是高居不下的名校辍学率。
根据教育报告，年常春藤的中国门生中，只有能顺利毕业。
这些凤毛麟角的“爬藤胜利者”，进了大学以后，却有如此惨淡的收场。
除了文化差距、交际障碍、进修能力跟不上等问题外，还有没有其他更深条理的原因？或者，我们换个角度想，这些拼命挤进名校，却只能成为“二流甚至三流门生”的孩子，当初如果退而求其次，选择了一所稍微一般的学校，成为那里的“一流门生”，会不会有不同样的成绩？
畅销书作家马尔科姆·格拉德威尔（），曾在“谷歌时代精力”的论坛上，分享了两组数据：一组，是哈佛大学和一般学校，攻读数学、科学学位门生的毕业率对比；另一组，是不同条理学校毕业生的学术论文颁发状况。
成绩发现，在名校“垫底”的门生，毕业后的表示和造诣，可能远远不如，一般学校里的顶尖学子。
这在国外媒体上引起强烈反响。
在演讲中倡导家长和门生：不一定要选择哈佛如许的顶尖名校，选择一所一般的学校，也许会更好。
在谷歌演讲中，将这种不顾全部追求名校的行为，称为“精英机构认知障碍”，简称。
他认为，这是我们社会的一个通病，我们在不同程度，不同方面都在受这一认知障碍的困扰，却不自知。
是《纽约客》杂志的撰稿人，《异类》等多部畅销书的作者，作品涉及多种社会科学研究领域，还提出过广为人知的“一万小时原则”
从优等生到辍学者我们倾向于夸大精英机构的主要性，却低估了处于条理结构底层的代价，因而做出一些非理性的选择。
好比，都希望孩子去最好的学校，最好的大学，以便他们毕业后能进入最好的公司工作。
然而，选择精英大学或精英机构，一定比其他选择更好吗？展示了一组有关“不同学校门生，最终获取学位状况”的数据。
他表示，虽然每年理工科毕业人材都很紧缺，然而依然有很多原本设计攻读数学、科学等学位的门生，到了大学第二年就放弃了学位。
我们很容易想到，这是由于，科学和数学很难，须要一定水平的认知能力，而我们并无这么多充足聪明的门生。
哈特威克学院学位获取状况但是，对比一所顶尖名校和一所一般学校的状况，就会发现问题。
哈特威克学院（），位于美国纽约州北部的小型文理学院，它在美国文理学院中排一百多名。
在这所一般的学校里，那些希望攻读科学和数学业余的门生中：成绩排名靠前的门生，全部都获取了学位；排名两头的孩子，绝大多数都获取学位；而排名靠后的门生，很多都选择放弃了学位，甚至辍学。
我们彷佛很容易演绎为：能否获取学位，和门生的进修成绩、认知能力呈正相干。
哈佛大学学位获取状况所以，在哈佛如许的大学，哪怕是成绩最差的门生，也应该像哈特威克学院的优等生同样，获取学位。
可事实并非如此，哈佛大学竟然与哈特威克学院，有着相似的状况。
在哈佛大学：那些成绩靠前的孩子，也都能获取学位；而成绩靠后的门生，大多放弃了学位，转到其他更容易的业余，甚至是辍学。
尽管这些在哈佛位处“中粗俗”的孩子，其实都很聪明，他们的成绩，也比哈特威克学院排名最靠前的门生还要高。
不只仅是哈佛和哈特威克学院，在任何一所大学，无论门生的成绩若何，这方面都有着相似的比例数据。
其余学校学位获取状况这是为什么？强调：“能否获取学位，和门生的入学成绩，以及认知能力水平，并非直接相干；它更取决于门生在群体中的相对位置，好比班级排名。
也就是说，那些在哈佛排名靠后的孩子，并无苏醒地了解到，自己的数学能力，其实已经高出了全世界的门生，他们只盯着自己身边更优秀的门生。
他们在比力中变得越来越不自大，开始对自己在数学、科学上的能力孕育发生猜疑，觉得自己不是学理工科的料，甚至孕育发生放弃的念头。
来自加州大学洛杉矶分校的米切尔（），还做了一个数据分析。
他发现：大学的分数每普及分，一个门天生功获取理学和数学学位的比例，就会下降。
因而，从马里兰大学（平均成绩）获取学位的几率，要比哈佛高出。
开顽笑说，当你只能在哈佛“垫底”时，不妨选择马里兰大学如许的学校。
马里兰大学“学位更主要，还是把哈佛写在简历上更主要？”发出如许的疑难。
但是，他很清楚，没有多少孩子在面临哈佛这一选项的时候，会放弃。
由于我们在做选择时，总是倾向于选择最顶尖、最精英的大学，却低估了一个人位于底层结构所要付出的成本，此中最主要的，就是心理方面的“相对褫夺感”。
心理学上的“相对褫夺感”为了更有压倒力，分享了另外一组考察，它来自两位经济学家，约翰和盖伊，对经济学博士门生毕业后颁发论文的状况举行了检索分析。
他们对顶尖经济学期刊颁发论文的数据举行检测，涵盖包括哈佛、麻省理工、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚、斯坦福、芝加哥等各大高校毕业生，在毕业六年时间里的论文颁发记录。
通过对这些论文的质量、频次，举行综合评分，他们得到的结论是：无论什么水平的大学，那些名列前茅的门生，毕业后在论文颁发上都有很好的成绩。
好比：哈佛的顶尖学子人均颁发篇；麻省理工的顶尖门生颁发篇；多伦多大学篇；波士顿大学则是篇。
然而横向对比却发现了问题。
那些顶尖名校毕业排名靠后的门生，在学术出书方面反而趋势减少，只有篇，远远少于一般学校里和自己一律能力（一律分数）的门生。
也许，论文颁发状况，并不直接与毕业生的成功与否挂钩，但不可否认，它也是一个很主要的参考指标。
高质量论文的颁发数量，表明一位门生在学术研究上的投入和成绩。
还提到了一个很现实的问题，论文颁发的质量和频次，也是评估经济学家的主要方式。
而且颁发优质论文越多，越容易申请到科研经费，进而在这一学术领域投入更多，形成良性循环。
这些孩子虽然在自己的学校排名靠后，然而，能进入世界顶尖名校，说明他们不输给那些一般学校的门生。
本可以成为经济学领域的顶尖人材，如今，却落在了后面。
为什么千挑万选的佼佼者，在进入哈佛、麻省等顶尖名校以后，并无施展出充足的才华，而变得失败？他们进了名校以后，到底发生了什么？
在这背地其实有个行为心理学上的现象，叫相对褫夺感。
它最早由美国学者斯托弗提出，厥后经默顿生长，成为一种关于群体行为的理论。
它是指，我们不会根据自己在世界上的位置，来举行自我评估，而是依据自己所处的圈子。
通过将自己的处境与参照群体中的人相比力，包括财富、仙颜、名声等各方面，当发现自己处于劣势时，就会孕育发生一种“被褫夺”的悲观感情，表示为恼恨、怨恨或不满。
因而，这种感受并非来自一种绝对或永恒的尺度，而是孕育发生于比力之间，是一个相对的尺度。
门生时代，进修成绩和进修能力，就是一项主要的比力内容。
好比，当一个门生通过尽力复习考了分，他会为自己的成绩感到欢腾；然而，当他知道身边人考了分时，他就不会像之前那样欢腾，而孕育发生一种相对褫夺感，也叫相对损失感。
这种感受严重时，甚至会造成压抑、自卑、甚至自暴自弃等心理问题。
我们也会发现身边有如许的现象：一个孩子，进了某重点中学，在这所学校里很一般；和他当初成绩差不多的孩子，进入了一所一般学校，然而名列前茅。
未来，后者也许会由于被重点培养，而得到更多的资源，且更有自大和进修激情，反而超过前者，取得更大的进步。
宁做鸡头，不做凤尾为我们带来的两组数据，正好印证了一句中国鄙谚，“宁当鸡头，不当凤尾。
这一观点不只在中国，在不同国家的文化中，都有相似的表达。
好比：日本人说，“做沙丁鱼的头，好于做鲸鱼的尾”。
英美国家的说法是，“做小池塘里的大青蛙，好于做大池塘里的小青蛙。
教育领域的诸多研究，正在不绝表明：一般高校中的优秀门生与顶尖高校中的一般门生相比，表示得加倍能干，成绩加倍精彩，职业抱负上也更具野心。
我们也曾发过一篇相干文章，探讨了不同民族文化心理因素，会影响个人对做“鸡头”，还是做“凤尾”的实际选择。
好比，东亚文化中的“面子文化”，会使这个群体更倾向于选择做“凤尾”，来知足自己置身于精英组织的虚荣感。
因而，亚洲门生更容易选择进入哈佛等顶尖名校、或是毕业后进入华尔街等机构，哪怕是成为最底层的门生，或是做不到比别人更优秀。
曾任麻省理工总面试官、多本亲子教育畅销书的作者，蒋佩蓉女士，曾在采访中袒露自己的“逆潮流育儿”履历，介绍孩子在求学过程中退而求其次的收获。
蒋佩蓉的大儿子，当初进入一所一般的国际学校就读，而没有选择另外一所竞争更激烈的闻名国际学校。
由于竞争小，老大不只有机遇进入网球队，成为了网球队的队长，还收获了出类拔萃的成绩，最终被录取。
“这是在另外一所闻名的国际学校，根本不可能发生的事情。
她的二儿子，也有相似的履历。
高中毕业后，没有选择美国的名校，而是一所州立大学。
到了三年级暑假，他不只有选择不完的实习机遇，成绩也都几乎全拿，同时修两个系。
“孩子很光荣自己没有去竞争激烈的顶尖名校，由于在目前的学校里，他才蛟龙得水，更健全自大地生长。
她在文章里表示，那些名校里的一般门生，反而更可能陷入一种自我否定、自卑、甚至抑郁的心理，不如在一般学校名列前茅的门生，有更强大的自我效能感和驱动力。
除此之外，很多门生毕业后，还可能依靠名校光环，不违心谦卑下来向不如自己的人进修。
然而社会变化如此迅速，各行各业都在快速洗牌，“名校负担”过重的门生，优越感太足，不容易重头再来。
呼吁，雇佣者不应该过分垂青毕业学校，相对而言，在群体中的相对排名，也许对应聘者影响更深。
如果某个高大上的雇佣单位，说自己只招收名校毕业生，这在看来，是很蠢的行为。
他给门生的发起是，选择本科大学时，如果一所大学你只能勉强“挤进去”，那还不如去你的第二选择或第三选择，由于你在此中的相对位置，可能会影响你的自我感觉，以及实现指标的可能性。
而作为家长，也不要每天每时每刻，都和邻居的孩子，和同一所学校的孩子做比力。
希望在养育孩子方面，我们能挣脱或超过“精英机构认知障碍”，把孩子的心理健康放在最主要的位置。
不论若何，当你下定决心挤进“精英名校”，在享受它所带来的丰富资源、人脉、名声的同时，也要做好承担位于组织底层，所面临的压力和风险。
外滩教育（：）聚焦中国国际化教育。
我们致力于业余、前沿、有高度、有温度的内容。
帮助学校和家长实现交融、创新、有效、以工资本的教育。
